HALLOWEEN

  HELLO, CHILDERN.

HAPPY HALLOWEEN.

31ST. OCTOBER

COMO SABEN EL 31 DE OCTUBRE ES HALLOWEEN. EN ESE DÍA, LOS CHICOS SE DISFRAZAN Y PIDEN GOLOSINAS.

YA QUE NO PODEMOS JUNTARNOS, LES ENVÍO UN VIDEO MUSICAL SOBRE EL TEMA.

SI QUIEREN, PUEDEN HACER UN DIBUJO DE HALLOWEEN Y LO COMPARTEN.

UNIT 2: ACTIVITY 19

STORY TIME: LIN'S DANGEROUS CROSSING

Hoy volvemos a la hora del cuento. En esta oportunidad vamos a leer la historia real de un pueblo en China donde, durante un tiempo, los chicos tenían que ir a la escuela por un camino muy peligroso. Hasta que, un día, un programa de televisión mostraron lo que sucedía y, los televidentes hicieron una campaña de recaudar dinero para llevarles una solución.

Para empezar abran el CLASSBOOK en las páginas 18 y 19.

LISTEN AND READ.

Primero van a escuchar el audio mientras leen. Antes de continuar vamos a ver la historia en video.

READ AND CHOOSE THE CORRECT WORDS

Una vez que escuchen, lean y vean el video, van al ejercicio que está en la página 19. Allí tienen oraciones sobre la historia. Cada una tiene, en color negro más oscuro, dos opciones pero solo una es correcta. Miren en el libro y marquen la que corresponde.

WHAT DO YOU THINK ABOUT THE STORY?

Para terminar, van a hacer un dibujo que mejor describa la historia de Lin. 

Como ayuda les incluyo este  REMEMBER

UNIT 2: ACTIVITY 18

 BE SAFE ON THE ROADS

READ AND LISTEN.

Vamos al CLASSBOOK en la página 17. 

Lean mientras escuchan el audio que habla sobre reglas de seguridad en la calle. La lección nos va a enseñar sobre seguridad vial.

Leanlo y escuchenlo las veces que sean necesarias.

DO THE ROAD SAFETY QUIZ. LOOK, READ AND WRITE

Abajo, vean las oraciones y reemplazen los dibujos por palabras. Todas están en el texto

Antes de seguir, van a ver un video sobre seguridad vial.

Ahora vamos al ACTIVITY BOOK en la página 15. Seguimos con el tema de vialidad.

READ AND COMPLETE

En el primer ejercicio 1, lean y completen el texto con las palabras del cuadro superior.

LOOK AND TICK OR CROSS THE CHILDREN THAT ARE SAFE OR NOT SAFE

En el ejercicio 2 miren bien la imagen y pongan tildes en los chicos que están haciendo cosas seguras y cruces donde están haciendo cosas peligrosas.

Por último les incluyo una fotocopia para completar en sus cuadernos. Miren lo que está haciendo cada persona y escriban la acción correspondiente.

UNIT 2: ACTIVITY 17

 THE SCHOOL IN THE UK

Para empezar, van a ver un video sobre las escuela en el Reino Unido de Gran Bretaña.

Entonces vamos al CLASSBOOK en la página 16. Allí vamos a leer algunas características sobre la escuela primaria en Inglaterra.

READ AND MATCH. PUT THE NUMBER AND THE LETTER

Lean el texto y unan cada párrafo con la foto correspondiente.

Luego contesta la pregunta de Tom.

HOW DO YOU GET TO SCHOOL?

Pasamos al ACTIVITY BOOK en la página 14.

LISTEN AND NUMBER

Vamos a empezar escuchando un audio  para ordenar los dibujos del ejercicio 1. AUDIO

READ AND COMPLETE

En el ejercicio 2, tienen que completar las oraciones. Como ayuda tienen las palabras en el recuadro verde pero además, junto a cada espacio están las palabras con las letras todas mezcladas.

UNIT 2: ACTIVITY 16

 THE TIME

Vamos a ver la hora.

Por ahora solo vamos a trabajar con la hora en punto (O'CLOCK) y cuando es y media (HALF PAST)

Para preguntar la hora se dice: WHAT TIME IS IT? / Se responde: IT'S ..........

Pero para preguntar a que hora es algo, una materia, por ejemplo se dice:

WHAT TIME IS ...................? IT'S AT...................

Ejemplo: WHAT TIME IS ENGLISH? / IT'S AT TEN O'CLOCK.

 Ahora vamos al ACTIVITY BOOK en la página 13.

LISTEN AND WRITE THE TIME

Escuchen el audio WHAT TIME IS

Mientras escuchan, pongan la hora en el cuadro.

LOOK AND COMPLETE THE QUESTIONS. WRITE THE ANSWERS

Miren los dibujos y completen las preguntas. Luego escriban las respuestas. (por ahora, la hora la pueden poner en números)

WRITE THREE QUESTIONS. COMPLETE THE ANSWERS

Abajo, anímense a escribir tres preguntas más y constesten.

Por último, les dejo esta fotocopia para poner la hora en estos relojes. No es necesario que dibujen los relojes ni impriman la copia. Simplemente pongan las respuestas en le cuaderno.

UNIT 2: ACTIVITY 15

 MY SCHOOL DAY

Vamos a empezar con la unidad 2.

Esta unidad trata sobre la escuela. Especialmente materias y la hora.

vamos a empezar con las materias.

LISTEN AND POINT

Empezaremos escuchando el audio del CLASSBOOK en las páginas 14 y 15. Mientras escuchan, repitan las palabras y miren los dibujos. Debajo, en el recuadro verde, están las palabras.

SCHOOL SUBJECTS

MATCH THE WORDS IN THE PICTURE

Unan las palabras con las imagenes.

También miren la canción que está allí. Podrán ver esas mismas palabras (materias escolares) escritas en verde.

debajo de los dibujos, además pueden ver una linea de tiempo con la hora de 9.00 a 3.30. Presten atención porque lo usaremos en la próxima clase.

Ahora pasamos an ACTIVITY BOOK en la página 12. Seguimos con el tema de las materias escolares.

READ AND NUMBER

En el primero, lean las palabras, busquen el dibujo correspondiente y escriban en número.

FIND AND CIRCLE. WRITE

En el segundo, busquen las materias en la sopa de letras y luego las escriben al lado de cada dibujo.

Como ayuda les envío esta fotocopia con vocabulario. No tienen que imprimirla porque no es una actividad, es solo para consultar.