UNIT 1: ACTIVITY 4

Hoy volvemos a las fichas ACTIVITY BOOK. 

Vamos a trabajar en la página 4.

READ AND NUMBER (leer y numerar)

Van a leer los nombres de los animales y van a escribir el número en cada cuadro.

Luego vamos a hacer BADGES (pin). 

¿Sabes lo que es un pin? Es un prendedor con distintos motivos. Puede ser la escarapela, el escudo de un club de football, un personaje favorito o lo que quieras hacer.

En esta página vamos a hacer pines BADGETS sobre animales en peligro de extinción.

COMPLETE THE BADGETS. (completa los pines)

DRAW AND WRITE THE MISSING ANIMAL. (dibujar y escribir el animal marcado)

Completen los dibujos del ejercicio 2 y escriban sus nombres en inglés.

Ahora, en tu cuaderno vas a hacer tu propio pin BADGET. 

Elegí el animal que más te guste, dibujalo y hace tu propio pin poniendo sobre el dibujo la frase

 "SAVE THE..............." que significa salvemos al......

Jack and the beanstalk

Jack y las habichuelas mágicas.

Aquí les publico el video que no pudimos escuchar el martes en el Zoom.

Mirenlo y escuchen con atención.

UNIT 1: ACTIVITY 3

Bueno, ahora volvemos al libro de clase CLASSBOOK

Hoy vamos a escuchar sobre animales.

Abrimos la página 4 y observamos los animales que aparecen tanto aquí como en la página 5

Escuchen el audio donde nombra a los animales que pueden ver en el libro. Hagan click acá: ANIMALS.

LISTEN, POINT AND REPEAT (escuchar, señalar y repetir)

Observen en el poema de la página 5 que están mencionados todos los animales que están en los cuadros. Son las palabras que están escritas en color RED (rojo).

Ahora les voy a compartir un video  sobre animales en peligro de extinción y animales que ya se extinguieron (que ya no existen más)

Veanlo haciendo click aquí: ANIMALS IN DANGER

Vuelvan a ver el video y esta vez, escriban en el cuaderno cuales de los animales que les voy a escribir ahora, ya no existen más

EXTINCT ANIMALS:

TIGERS - TURTLES - MAMMOTH - PANDAS - RHINOS - ORANGUTANS - BEARS - IRISH ELKS -  LEOPARDS - GORILLAS - DINOSAURS - WOLF

 

UNIT 1: ACTIVITY 2

Hoy vamos a empezar con las fichas (ACTIVITY BOOK)

Como les dije, en este libro tendrán las fichas para hacer actividades, por eso está en blanco y negro.

Cada vez que trabajemos aquí, lo harán en el mismo libro (no tienen que copiarlo en el cuaderno).

Tomen un rato para mirarlo todo. A partir de la página 61 tienen un pequeño diccionario de imagenes. PICTURE DICTIONARY.

En la página 68 hay unas ayudas para escribir oraciones, hacer o contestar preguntas junto con unos ejercicios.Por ahora usenlo sólo como ayuda.

Ahora vamos a trabajar en las fichas ACTIVITY BOOK, páginas 2 y 3.

En la página 2 van a unir el nombre con la foto y luego van a escribir el número que corresponda a la descripción de cada uno. Si no se acuerdan, vuelvan al libro CLASSBOOK o al video de la clase anterior.

Abajo tienen el dibujo de Elvis, la mascota de Tom. Completen las oraciones con IS para decir que es, o  ISN'T para decir que no es.

Al lado dibujen una mascota que tengan o una que les guste y completen las oraciones diciendo como es. 

En la página 3 van a escuchar unas oraciones describiendo las cosas favoritas de Tom, Becky y Sam.

LISTEN AND WRITE (escuchar y escribir)

Debajo de cada dibujo escriban el nombre que corresponde.

Para escuchar hagan click acá: AUDIO.

Por último busque esas palabras en la sopa de letras y escribanlas en cada dibujo

FIND AND CIRCLE. WRITE (encontrar u hacer círculo. escribir)

UNIT 1: ACTIVITY 1

Bueno, hoy vamos a empezar con el libro nuevo.

Primero hablemos de los libros. Como verán, les entregaron 2 libros. 

Uno se llama CLASSBOOK (el libro de clase en colores) y el otro se llama ACTIVITY BOOK (el libro de fichas en blanco y negro).

Iremos trabajando un poco en cada uno. Para eso, yo les iré diciendo cual usar en cada caso.

También seguiremos usando audios y videos cuando sea posible.

Ahora vamos a trabajar en las páginas 2 y 3 del CLASSBOOK (libro de clase).

LISTEN AND POINT (escuchar y señalar)

Primero van a escuchar a Tom presentando a su familia y amigos mientras observan las fotos. Para escuchar hagan click aquí: AUDIO.

WATCH (mirar)

Ahora van a ver un video donde Tom vuelve a presentar a su familia dentro de su casa. Prestá atención porque después te voy a hacer unas preguntas. Para verlo hace click acá: VIDEO

Ahora contesta las siguientes preguntas. ANSWER

1) What is Tom sister's name?

2) What is your mother's name?

3) Have you got any brothers or sisters?

4) What's your favourite toy?

5) What is your best friend's name?

6) Who is Elvis?

Hacelo en tu cuaderno.

Para terminar dibuja a tu familia y escribí los nombres de cada uno.

A